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手機壁紙兔子高清卡通可愛圖片(兔子卡通圖片 可愛 頭像 簡筆畫 壁紙)

發(fā)布時間:2023-10-24
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5. 小兔子壁紙圖片大全可愛活動目標:
1.感知童話故事中情節(jié)和文字的重復,學習“ti”、“飄”、“可愛”等詞匯。
2.通過觀察、猜測和參與演示來理解和表達童話的內(nèi)容。
3.喜歡聽作品,有興趣可以參加活動。
4.學會帶著感情背誦,大膽參與討論。
5.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解人物性格特征。
準備工作:
背景音頻
活動流程:
1.老師出現(xiàn)教具,引出活動。
展示粘性教具,讓孩子猜猜這四個又圓又紅的東西是什么。
孩子們,猜猜我是誰?我又圓又紅。會是什么呢?
孩子的回答,根據(jù)孩子的回答來豐富相應的詞匯學習。
活動分析:運用猜的方法,不僅能引起孩子的興趣和熱情,還能發(fā)展孩子的判斷和推理能力。
2.引導孩子感知童話。
展示老師的教具兔子,以燈籠、蘿卜、氣球、太陽為背景講故事。
老師播放音頻,同時讓一個孩子模仿老師牽兔子的手,把兔子指向故事講到的地方的背景。
活動分析:老師使用活動教具,充分欣賞童話故事,給孩子一個整體的感知。對于小班幼兒來說,活動教具的應用符合他們的年齡特點,能吸引他們的注意力。
3.老師和孩子討論,進一步熟悉故事內(nèi)容。
引導孩子討論:故事里講的是誰?兔子找到太陽了嗎?兔子是怎么找到太陽的?
老師:兔子先找到誰?再找誰?你最后找到誰了?(通過簡筆畫直觀表達)
4.表演這個故事。
請做一只兔子,老師做一只兔子,表演這個故事。
請一些幼兒做兔媽媽,用問答的方式表演故事。
活動分析:用“講故事”的方法幫助孩子內(nèi)化故事,積累語言,運用語言。同時給孩子大膽展示自己的機會,發(fā)展孩子的藝術(shù)表達能力。
5.展開問題。
如果兔子在我們幼兒園找,它會找到什么又圓又紅的東西?
反思:
這個活動的設計是從孩子的生活實際出發(fā),圍繞著用兔子找太陽這條線索。它很有趣,受到孩子們的喜愛。在引導孩子的學習和討論中,用簡筆畫幫助孩子記憶和理解故事,用豐富的學習方法克服孩子容易走神的缺點,讓孩子始終對故事感興趣,傳播孩子的思維,重新回歸生活,觀察總結(jié),通過拓展對話在實物中尋找特征。
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