本文主要介紹手抄報(bào)校本課程簡(jiǎn)介(電腦小報(bào)我制作教案)，下面一起看看手抄報(bào)校本課程簡(jiǎn)介(電腦小報(bào)我制作教案)相關(guān)資訊。
1. 手抄報(bào)校本課程
花都小學(xué)自成立以來(lái)，就把師資隊(duì)伍的培養(yǎng)和教研水平的提高放在首位。為了提高課堂效率，校長(zhǎng)和教學(xué)主任親自參與指導(dǎo)教研活動(dòng)，讓每一位老師都能放心上課，每一堂課都能高效優(yōu)質(zhì)，對(duì)教師的成長(zhǎng)起到了很好的促進(jìn)作用。為了拓寬師資眼界，學(xué)校每年都會(huì)派很多老師出去學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法和藝術(shù)，讓老師們始終站在教育的前沿，與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)舉辦課堂教學(xué)研討會(huì)，如繭蝶工程公開(kāi)課、新教師報(bào)告班、骨干教師示范班、一中優(yōu)秀教師班、教學(xué)競(jìng)賽班、校際交流班等。學(xué)校制定了傳播-幫助-帶來(lái)深入教師隊(duì)伍隊(duì)伍，培養(yǎng)了一批批教學(xué)專(zhuān)家和骨干教師。20多名教師在各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。全校貫徹了知道的比好的好，好的比快樂(lè)的好在每一節(jié)課中，構(gòu)建了快樂(lè)、思考和行動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)方法，打造了一支朝氣蓬勃、勤奮進(jìn)取、潛力無(wú)限的青年教師隊(duì)伍。
同時(shí)，花都小學(xué)大力推廣書(shū)香校園活動(dòng)，確立了讀有用的書(shū)，做一個(gè)有根的人，營(yíng)造了濃郁的讀書(shū)氛圍。各年級(jí)組結(jié)合本組實(shí)際，開(kāi)展了一系列精彩活動(dòng)，將讀書(shū)活動(dòng)推向深入。以三年級(jí)語(yǔ)文組為例。這個(gè)小組結(jié)合了星級(jí)評(píng)價(jià)活動(dòng)書(shū)香校園學(xué)校開(kāi)展的開(kāi)展尋找春天，讓孩子自己去看、讀、畫(huà)、談、贊春天，在交流、享受、閱讀中受到高尚情操和興趣的熏陶。在四、五年級(jí)，主題實(shí)踐活動(dòng)我和古典文學(xué)有個(gè)約會(huì)都在進(jìn)行，帶領(lǐng)孩子閱讀四大經(jīng)典小說(shuō)，凡爾納和冰心……不斷刺激孩子培養(yǎng)學(xué)生的閱讀情感，提高閱讀質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校各科的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)校進(jìn)行總結(jié)、整合和提煉，逐步形成了校本學(xué)科特色：經(jīng)典閱讀全校學(xué)生參與的活動(dòng)在校園里掀起了讀經(jīng)、讀經(jīng)的熱潮，形成了一股強(qiáng)大的書(shū)香校園氛圍。在規(guī)范化的學(xué)校特色課程指導(dǎo)下，學(xué)校s 書(shū)香校園建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，逐步形成濃厚的讀書(shū)氛圍。
花都小學(xué)還會(huì)在教學(xué)全過(guò)程中因材施教，為每個(gè)孩子提供選擇空間和發(fā)展機(jī)會(huì)。在保證開(kāi)設(shè)國(guó)家規(guī)定的所有課程的同時(shí)，學(xué)校還開(kāi)設(shè)了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)課程，整合了足球、籃球、管風(fēng)琴、古箏、繪畫(huà)、美發(fā)、編織、舞蹈、象棋、書(shū)法、經(jīng)典誦讀、書(shū)法、科技發(fā)明等30余種特色課程。這些特色課程指向?qū)W生個(gè)體的靈魂，從而關(guān)注每一個(gè)，設(shè)計(jì)每一個(gè)，發(fā)展每一個(gè)，成功每一個(gè)，讓每一個(gè)進(jìn)入花都小學(xué)的孩子都能從自己喜歡的花朵中采集蜂蜜，釀造生命的芬芳。通過(guò)這些校本課程的開(kāi)發(fā)，學(xué)校為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供了廣闊的空間個(gè)性發(fā)展，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并使學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉。
隨著課程改革的深入，學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)不斷發(fā)展，教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不斷提高。三年來(lái)，花都小學(xué)學(xué)生參加懷化市作文競(jìng)賽，129人獲獎(jiǎng)，其中特等獎(jiǎng)23人。市政電子手抄報(bào)大賽獲一等獎(jiǎng)5項(xiàng)；區(qū)級(jí)三個(gè)獨(dú)立的競(jìng)爭(zhēng)獲得一等獎(jiǎng)8項(xiàng)，二等獎(jiǎng)10項(xiàng)，三等獎(jiǎng)6項(xiàng)；"
會(huì)上，語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)張娜展示了各年級(jí)組的特色作業(yè)。在雙還原，教師積極探索作業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新模式中文，促進(jìn)各學(xué)科的融合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面提高核心素養(yǎng)。
這些創(chuàng)新模式包括：中國(guó)藝術(shù)，學(xué)生圖文并茂的手抄報(bào)，體現(xiàn)出文字與繪畫(huà)的完美融合；"中國(guó)音樂(lè)，學(xué)完《月光曲》，讓學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊想象畫(huà)面，用文字的形式表達(dá)畫(huà)面的內(nèi)容；"中國(guó)勞工，系鞋帶對(duì)于低年級(jí)兒童，折疊被子和烹飪食物針對(duì)中高年級(jí)學(xué)生等。不僅鍛煉學(xué)生生活技能，還要加強(qiáng)對(duì)孩子的培養(yǎng)獨(dú)立的性格；"中國(guó)信息技術(shù)引導(dǎo)幼兒充分利用廣泛的信息技術(shù)收集素材輔助教學(xué)，加強(qiáng)信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用和整合；"中國(guó)人的生活，實(shí)踐作業(yè)的布置，讓學(xué)生親近自然，觀察植物，加強(qiáng)了語(yǔ)文與生活的聯(lián)系；"中國(guó)科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)科學(xué)的魅力，記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的酸甜苦辣。這些特色作業(yè)的安排突出了語(yǔ)文課程的綜合性和實(shí)用性，也致力于提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)全面提高，有效實(shí)施了五育并舉促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
在雙還原，課外閱讀的推廣也尤為重要。在反饋會(huì)上，高一的漫畫(huà)創(chuàng)作，高二的每周讀書(shū)筆記，高三的閱讀推薦卡，詩(shī)歌分享會(huì)一起看書(shū)四年級(jí)，五年級(jí)名著閱讀腳本創(chuàng)作；六年級(jí)s 一起看書(shū)故事梗概集錦精彩紛呈，展現(xiàn)了課外閱讀課程在仁孝碧桂園校區(qū)，也惠及所有老師。
在特色反饋交流后，學(xué)術(shù)帶頭人、安慶市副校長(zhǎng)方方作了主題為基于語(yǔ)文核心素養(yǎng)的整體單元備課策略。她從三個(gè)方面進(jìn)行了解釋?zhuān)簽槭裁匆w備課，整體單元備課需要什么和如何整體備課，為語(yǔ)文教研組大單元主題備課指明了方向。方方說(shuō)，培養(yǎng)對(duì)學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)掌控遠(yuǎn)比培養(yǎng)學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)重要。希望各位老師在備課時(shí)要有整體觀念，重視一個(gè)單元中的每篇課文與一本教材中各個(gè)單元之間的聯(lián)系，加強(qiáng)單元整合，落實(shí)單元語(yǔ)言的要素，注重知識(shí)的系統(tǒng)性建構(gòu)。
據(jù)悉，人民路小學(xué)碧桂園校區(qū)一直堅(jiān)持雙手緊握，重點(diǎn)減少學(xué)生負(fù)擔(dān)和提高教師能力。學(xué)校在扎實(shí)推進(jìn)校本教研的基礎(chǔ)上，開(kāi)展各種交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)課堂提質(zhì)增效。這項(xiàng)活動(dòng)是學(xué)校充分發(fā)揮名師的示范和帶動(dòng)作用，促進(jìn)雙還原。
: 2. 手抄報(bào)校本課程簡(jiǎn)介
1.只要每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界就會(huì)變成一個(gè)美好的世界。
2.用生命影響生命，向志愿者學(xué)習(xí)，致敬！
3.熱愛(ài)公益事業(yè)，踐行志愿者精神，讓志愿者精神永放光芒！
4.付出比收獲更快樂(lè)，付出比收獲更安心！關(guān)心他人，善待自己！
5.唐don’不要留下任何東西，只留下一個(gè)微笑。除了回憶，我什么也帶不走！
6.你的愿望，我們的愿望！
3. 講衛(wèi)生手抄報(bào)
在書(shū)香校園里安營(yíng)扎寨，追求幸福生活。
朱永新教授說(shuō)：讀書(shū)讓貧窮和平庸遠(yuǎn)離我們；讀書(shū)，讓博學(xué)和智慧充實(shí)我們。"
首先，t
課堂：關(guān)注墻文化并設(shè)置座右銘專(zhuān)欄，習(xí)語(yǔ)花園，詩(shī)歌花園和閱讀之星。建立一個(gè)圖書(shū)角，開(kāi)展呈現(xiàn)一本書(shū)，閱讀數(shù)百本書(shū)與老師和學(xué)生一起建立一個(gè)圖書(shū)角，以豐富班級(jí)的圖書(shū)數(shù)量。與此同時(shí)，一個(gè)好書(shū)交換站應(yīng)該建立在班級(jí)之間，并且用好書(shū)交換閱讀應(yīng)充分發(fā)揮班級(jí)和個(gè)人藏書(shū)的優(yōu)勢(shì)，讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書(shū)、讀好書(shū)。
校園文化：在校園里掛讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)。比如，書(shū)點(diǎn)亮生活，書(shū)香彌漫校園；讀一本好書(shū)，點(diǎn)亮一盞心燈；與經(jīng)典同行，打好人生底色，與經(jīng)典相伴，塑造美好心靈；讀書(shū)，為精神打基礎(chǔ)，讀書(shū)，為人生打基礎(chǔ)等等。利用學(xué)校窗口，開(kāi)設(shè)專(zhuān)欄，張貼學(xué)生優(yōu)秀的作品，優(yōu)秀的讀書(shū)筆記，優(yōu)秀的手抄報(bào)，各種讀書(shū)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生的風(fēng)采等等。并以身作則鼓勵(lì)和引領(lǐng)所有學(xué)生。同時(shí)，我們用名言、句子和段落來(lái)裝飾天橋走廊，以此來(lái)啟發(fā)學(xué)生潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
圖書(shū)館是老師和學(xué)生的天堂精神生活。充分發(fā)揮圖書(shū)館的作用，添置新設(shè)備，優(yōu)化室內(nèi)布局。
第二，結(jié)合文學(xué)閱讀和校本課程
1.設(shè)置校本課程。為了避免學(xué)生的隨意性和盲目性閱讀，每個(gè)班每周都有閱讀課，由語(yǔ)文老師在閱覽室授課。內(nèi)容主要是美文賞析和名著精彩片段。每周一節(jié)文學(xué)社團(tuán)團(tuán)課，導(dǎo)師組織學(xué)生閱讀沙龍，交流分享自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)和感受。
2.開(kāi)發(fā)課程讀本。成立校本閱讀教材開(kāi)發(fā)工作組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，語(yǔ)文骨干教師和學(xué)校學(xué)科帶頭人任主編，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)按年級(jí)編寫(xiě)年齡組。每本教材由年級(jí)組課程實(shí)施方案、第一冊(cè)單詞、目錄和內(nèi)容四部分組成。
3.開(kāi)展課程活動(dòng)。我們提出了每天讀書(shū)一小時(shí)的口號(hào)，采取上午學(xué)生背誦，下午師生鑒賞，晚上家長(zhǎng)孩子閱讀的形式進(jìn)行階梯閱讀。讓學(xué)生體驗(yàn)文學(xué)的魅力，展示自己的才華。包括：寫(xiě)讀書(shū)卡，摘抄美國(guó)警句，增加積累，每周至少兩篇；舉辦講故事比賽和優(yōu)美閱讀比賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)課外閱讀的熱情；周龍寫(xiě)讀書(shū)心得，每月舉行一次讀書(shū)交流會(huì)，每學(xué)期安排一次教材戲劇寫(xiě)作和表演比賽，激發(fā)閱讀興趣，收獲閱讀成果。
第三，整合文學(xué)閱讀和才藝展示
每學(xué)期學(xué)校都組織主題讀書(shū)節(jié)，開(kāi)展黃河，母親河，中國(guó)人從《走過(guò)》，中秋節(jié)，滿月和老師的靈魂?，F(xiàn)場(chǎng)作文大賽，古詩(shī)詞默寫(xiě)大賽，優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)比，主題黑板報(bào)，手抄報(bào)評(píng)比，故事大賽，課本劇大賽，我我和我在讀書(shū)m快樂(lè)演講大賽等活動(dòng)，讓一批讀書(shū)之星、寫(xiě)作之星脫穎而出，拓寬了他們成長(zhǎng)、成熟、成功的平臺(tái)。
只要行動(dòng)，就會(huì)有收獲。在書(shū)香門(mén)第的浸潤(rùn)下，學(xué)生心靈得到了美化，情操得到了陶冶，人格得到了升華。
4. 校本手抄報(bào)內(nèi)容
告別陋習(xí)，創(chuàng)建文明風(fēng)尚。
要文明，要相信科學(xué)。
珍愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)他人，改掉壞習(xí)慣，從我做起。
科學(xué)、健康、環(huán)保、文明。
告別陋習(xí)，健康文明。
注意公共衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，維護(hù)公共秩序，遵守公共道德。
告別陋習(xí)，倡導(dǎo)文明，向不良衛(wèi)生習(xí)慣宣戰(zhàn)。
克服不良習(xí)慣，培養(yǎng)文明行為。
學(xué)習(xí)
做文明市民，創(chuàng)建文明城市。
加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提高文明素質(zhì)。
打造溫馨社區(qū)，服務(wù)千家萬(wàn)戶(hù)。
文明從細(xì)微處開(kāi)始。
它是城市的靈魂，美德是城市的基礎(chǔ)。
講文明講衛(wèi)生，改陋習(xí)，樹(shù)新風(fēng)。
遵守民法典，弘揚(yáng)新文明。
新沂是我的家，文明靠大家。
共建文明家園，共創(chuàng)美好未來(lái)。
文明連接你我他，新風(fēng)吹萬(wàn)家。
深化文明城市創(chuàng)建樹(shù)立新沂文明形象
熱愛(ài)新沂建設(shè)，美化新沂
服務(wù)優(yōu)，環(huán)境美，秩序好。
創(chuàng)建文明行業(yè)，做文明工作者，建設(shè)文明城市。
深化文明城市創(chuàng)建活動(dòng)，促進(jìn)三個(gè)文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。
創(chuàng)建文明行業(yè)、文明村鎮(zhèn)、文明社區(qū)、文明城市。
做文明市民，創(chuàng)建文明城市！
堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀！
積極行動(dòng)起來(lái)，努力把東營(yíng)建設(shè)成為富裕文明的現(xiàn)代化城市！
創(chuàng)建文明城市，共建美好家園！
大力弘揚(yáng)和諧、誠(chéng)信、創(chuàng)新和卓越凝聚力量，跨越發(fā)展！
只有文明市民才能有文明城市！
改善公民質(zhì)量是建設(shè)文明城市的根本任務(wù)！
提高公民素質(zhì)要靠自己的行動(dòng)！
從我做起，從小事做起，培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣！
講文明話，做文明事，做文明人，樹(shù)社會(huì)主義新風(fēng)尚！
全面提升城市文明水平和市民文明素質(zhì)，提升城市競(jìng)爭(zhēng)力！
讓城市更文明，生活更美好！公民質(zhì)量是城市文明的靈魂！
弘揚(yáng)社會(huì)公德，告別不文明行為。
"播種文明，收獲溫暖,
"美麗是文明、智慧和奉獻(xiàn),
"唐不要為小事做壞事，不要不要為小事做好事,
"禮貌是人類(lèi)文明共存的金鑰匙,
"今天，你笑了嗎？你打招呼了嗎？你有禮貌嗎？你幫助過(guò)別人嗎？"
秀出你的運(yùn)動(dòng)熱情和運(yùn)動(dòng)風(fēng)采！
聽(tīng)聽(tīng)體育場(chǎng)的歡呼聲，看看奧運(yùn)盛況。
灑下古老文明，震撼奧運(yùn)歷史！
舞動(dòng)的北京充滿了運(yùn)動(dòng)員的汗水。
舞動(dòng)的中國(guó)，揮舞著癡情觀眾的高音歡呼。
舞動(dòng)的世界，讓億萬(wàn)雙眼睛聚焦偉大的中國(guó)！
請(qǐng)不要不要傾倒垃圾和污水。
不打架，罵人，打歐洲
大家都很有禮貌，熱愛(ài)學(xué)校。
好好學(xué)習(xí)，天天向上
請(qǐng)自覺(jué)遵守紀(jì)律。
請(qǐng)保持房間干凈。
請(qǐng)不要不要亂扔果皮。
請(qǐng)說(shuō)普通話。
保持上下樓梯，不要不要發(fā)出任何噪音。
要文明禮貌。
請(qǐng)保持安靜。
這是每個(gè)人講文明、講衛(wèi)生是我們的職責(zé)。
請(qǐng)愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生。
愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，美化校園。
請(qǐng)不要不要亂涂。
愛(ài)護(hù)植物和樹(shù)木
請(qǐng)使用禮貌的語(yǔ)言。
請(qǐng)勿隨地吐痰
廣泛閱讀以提高質(zhì)量。
唐不要在走廊里跑來(lái)跑去。
請(qǐng)節(jié)約用水。
自覺(jué)遵守課堂常規(guī)
請(qǐng)使用禮貌的語(yǔ)言。
保持房間干凈衛(wèi)生
你好！我對(duì)不起！謝謝再見(jiàn)！
每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)、了解、遵守和保護(hù)法律。
美麗的心靈，美麗的言語(yǔ)，美麗的行為，美麗的環(huán)境。
禁止吸煙。
請(qǐng)愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)。
生活是簡(jiǎn)單的，你不不要選擇食物和衣服。
保護(hù)花草樹(shù)木人人有的責(zé)任。
保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生人人的責(zé)任。
自覺(jué)養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣。
5. 學(xué)本教學(xué)手抄報(bào)
閱讀手抄報(bào)內(nèi)容：
1.閱讀故事
2.閱讀名人名言
1.讀一本好書(shū)就像交一個(gè)好朋友。臧克家街3354號(hào)
2、讀萬(wàn)卷書(shū)，下筆如神。3354杜甫
3.不t學(xué)習(xí)會(huì)停止思考。狄德羅街3354號(hào)
4.誰(shuí)讀無(wú)用的書(shū)，誰(shuí)就是玩物。3354(清)王虞
5.讀書(shū)之于智慧，猶如體操之于身體。3354(英國(guó))諺語(yǔ)
3.閱讀的好處
作家曹文軒說(shuō)，一本好書(shū)是一個(gè)太陽(yáng)。"在閱讀中，我們獲得了更多關(guān)于世界的本質(zhì)、精髓和真諦的信息。
的確，一個(gè)人s的氣質(zhì)，胸襟，性格，智慧，都和書(shū)有關(guān)。好作品可以插入
2.減少學(xué)生負(fù)擔(dān)是提高人才創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
3.全面推進(jìn)素質(zhì)教育，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)終身發(fā)展。
4.堅(jiān)持育人為本，深入開(kāi)展素質(zhì)教育。
5.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力。
6.深入實(shí)施課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
6. 手抄報(bào)課程內(nèi)容
手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)：
1.版面劃分：先把版面分成兩塊，每塊還可以再分成幾塊。在劃分一篇文章的塊面時(shí)，要做到橫平豎直、大而小、多變對(duì)稱(chēng)。頁(yè)眉應(yīng)該放在顯著的位置。
2.區(qū)塊布局：如果不符合原來(lái)的劃分，布局區(qū)塊布局要進(jìn)行必要的調(diào)整；如果可以t排列一篇文章，可以用引用、轉(zhuǎn)移的形式，用字號(hào)、顏色、花邊等與相鄰的文章塊區(qū)分開(kāi)來(lái)。
3.裝幀設(shè)計(jì)：除了根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行頁(yè)眉的設(shè)計(jì)和繪制外，還要對(duì)每篇文章的標(biāo)題進(jìn)行整體考慮，根據(jù)文章的優(yōu)先順序確定每篇文章標(biāo)題的字體、字號(hào)、顏色、橫縱位置。
傳統(tǒng)是一種反映民族特征和面貌的民間文化，是民族歷史上各種思想、文化和意識(shí)形態(tài)的總體表現(xiàn)。世界各地，各民族都有自己的傳統(tǒng)文化。
中國(guó)美國(guó)傳統(tǒng)文化以儒道互補(bǔ)為核心，還有墨家、法家、名家、佛教、伊斯蘭教、西學(xué)和現(xiàn)代西方文化等其他文化形態(tài)，包括古文、詩(shī)詞、曲、賦、國(guó)樂(lè)、國(guó)劇、曲藝、國(guó)畫(huà)、書(shū)法、歇后語(yǔ)等。
傳統(tǒng)文化的全稱(chēng)大概是傳統(tǒng)文化，根植于文化，對(duì)應(yīng)當(dāng)代文化和外來(lái)文化。其內(nèi)容應(yīng)該是歷代存在的各種物質(zhì)的、制度的、精神的文化實(shí)體和文化意識(shí)。
手抄報(bào)是另一種可以傳閱、觀看和張貼的報(bào)紙形式。它s類(lèi)似于ppt，但不同于ppt，手抄報(bào)是手工制作的，所以它合理安排內(nèi)容是必要的。手抄報(bào)和黑板報(bào)一樣，也是一種大眾宣傳工具。
了解更多手抄報(bào)校本課程簡(jiǎn)介(電腦小報(bào)我制作教案)相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注本站點(diǎn)。