1，數(shù)據(jù)是什么2，什么是數(shù)據(jù)3，數(shù)據(jù)是什么意思4，數(shù)據(jù)是啥意思5，什么是數(shù)據(jù)1，數(shù)據(jù)是什么
就是物品的參數(shù)，
2，什么是數(shù)據(jù)
就是一組經(jīng)過編譯的信號
3，數(shù)據(jù)是什么意思
我們在網(wǎng)上傳輸?shù)男畔⒕褪菙?shù)據(jù)傳輸
4，數(shù)據(jù)是啥意思
數(shù)據(jù)信息的載體，是對客觀事物的符號表示，能夠被計算機識別，存儲和加工處理。即計算機程序加工的原料，如一個求解方程中所處理的整數(shù)，實數(shù)。也可以是文字，圖片，視頻。流量的意思。就是手機上網(wǎng)產(chǎn)生的。就是軟件
5，什么是數(shù)據(jù)
數(shù)據(jù)（data）是數(shù)據(jù)庫中存儲的基本對象，數(shù)據(jù)在大多數(shù)人的頭腦中的第一反應就是數(shù)字。其實數(shù)字只是一種最簡單的數(shù)據(jù)，是數(shù)據(jù)的一種傳統(tǒng)和狹義的理解。廣義的理解，數(shù)據(jù)的種類很多，文字、圖形、圖象、聲音、學生的檔案記錄等，這些都是數(shù)據(jù)。 為了了解世界，交流信息，人們需要描述事物。在計算機中，為了存儲和處理這些事物，就要抽出對這些事物感興趣的特征組成一個記錄來描述。例如：在學生的檔案中，如果人們最感興趣的是學生的姓名、性別、年齡、出生年月、籍貫、所在系、入學時間，就可以這樣描述： （楊兵，男，1988，遼寧，計算機系，2006）這里的學生記錄就是數(shù)據(jù)。百科：數(shù)據(jù)(data)是事實或觀察的結(jié)果，是對客觀事物的邏輯歸納，是用于表示客觀事物的未經(jīng)加工的的原始素材。數(shù)據(jù)是信息的表現(xiàn)形式和載體，可以是符號、文字、數(shù)字、語音、圖像、視頻等。數(shù)據(jù)和信息是不可分離的，數(shù)據(jù)是信息的表達，信息是數(shù)據(jù)的內(nèi)涵。數(shù)據(jù)本身沒有意義，數(shù)據(jù)只有對實體行為產(chǎn)生影響時才成為信息。數(shù)據(jù)可以是連續(xù)的值，比如聲音、圖像，稱為模擬數(shù)據(jù)。也可以是離散的，如符號、文字，稱為數(shù)字數(shù)據(jù)。在計算機系統(tǒng)中，數(shù)據(jù)以二進制信息單元0,1的形式表示。定性分析與定量分析應該是統(tǒng)一的，相互補充的；定性分析是定量分析的基本前提，沒有定性的定量是一種盲目的、毫無價值的定量；定量分析使定性分析更加科學、準確，它可以促使定性分析得出廣泛而深入的結(jié)論。定量分析是依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，建立數(shù)學模型，并用數(shù)學模型計算出分析對象的各項指標及其數(shù)值的一種方法。定性分析則是主要憑分析者的直覺、經(jīng)驗，憑分析對象過去和現(xiàn)在的延續(xù)狀況及最新的信息資料，對分析對象的性質(zhì)、特點、發(fā)展變化規(guī)律作出判斷的一種方法。相比而言，前一種方法更加科學，但需要較高深的數(shù)學知識，而后一種方法雖然較為粗糙，但在數(shù)據(jù)資料不夠充分或分析者數(shù)學基礎較為薄弱時比較適用，更適合于一般的投資者與經(jīng)濟工作者。但是必須指出，兩種分析方法對數(shù)學知識的要求雖然有高有低，但并不能就此把定性分析與定量分析截然劃分開來。事實上，現(xiàn)代定性分析方法同樣要采用數(shù)學工具進行計算，而定量分析則必須建立在定性預測基礎上，二者相輔相成，定性是定量的依據(jù)，定量是定性的具體化，二者結(jié)合起來靈活運用才能取得最佳效果。不同的分析方法各有其不同的特點與性能，但是都具有一個共同之處，即它們一般都是通過比較對照來分析問題和說明問題的。正是通過對各種指標的比較或不同時期同一指標的對照才反映出數(shù)量的多少、質(zhì)量的優(yōu)劣、效率的高低、消耗的大小、發(fā)展速度的快慢等等，才能作為鑒別、下判斷提供確鑿有據(jù)的信息。